Aspirantes a Enfermería reclaman claridad y denuncian irregularidades en recuperatorio de ingreso
Estudiantes que buscan ingresar a la Licenciatura en Enfermería de la UNSJ denuncian confusión y presuntas irregularidades en el examen recuperatorio. La EUCS asegura que el proceso se realizó con normalidad y espera un reclamo formal para responder.
La controversia volvió a instalarse entre los aspirantes a la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de San Juan. En la jornada del miércoles, el examen recuperatorio generó múltiples quejas que se difundieron rápidamente, llegando a TELESOL DIARIO, donde denunciaron falta de claridad y posibles irregularidades en el proceso.
En redes sociales, los estudiantes compartieron una nota colectiva expresando su descontento. Detallaron que la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud (EUCS) habilitó este recuperatorio de manera excepcional ante la gran cantidad de reprobados en la primera instancia. De los cerca de 526 postulantes, solo 46 aprobaron las tres materias exigidas, mientras que casi 480 quedaron afuera.
La EUCS abrió una nueva oportunidad de examen para completar los cupos, aclarando que solo podían rendir quienes hubieran aprobado al menos un módulo y tuvieran otros pendientes. Sin embargo, los denunciantes aseguran que ingresaron estudiantes que no aprobaron ninguna materia, lo que contraviene las reglas establecidas y genera cuestionamientos sobre la transparencia del proceso.
Una de las aspirantes manifestó a TELESOL DIARIO que la problemática viene desde la primera evaluación y que, pese al anuncio público de la recuperación, no reciben respuestas claras de los directivos. Quieren que se ratifiquen o rectifiquen públicamente los criterios de participación y garantías en la corrección y publicación de resultados.
Por su parte, las autoridades de la EUCS afirmaron que no hubo irregularidades y que el recuperatorio se realizó según los procedimientos previstos. Asimismo, indicaron que no han recibido reclamos formales y que darán respuesta institucional cuando eso ocurra. Mientras tanto, los futuros estudiantes insisten en la necesidad de mayor claridad y transparencia en un proceso que genera incertidumbre desde su inicio.
